Школа актерского мастерства дом 2: Нужна ли актерская школа дому 2?

Содержание

Театральные и танцевальные школы-студии для детей и подростков «Ирбис»

Театральные и танцевальные школы-студии для детей и подростков «Ирбис»

танцевальные группы

театральные группы

Сборы «Ирбис»

Познакомьтесь с нами
на пробном занятии

Узнать расписание и цены

Ваш город — Казань ?

Казань

Нам доверяют родители более


3 500 детей в 13 городах РФ
  • Группы для любых возрастов

    и уровней подготовки

    Вне зависимости от возраста и уровня подготовки ваш ребёнок сможет успешно заниматься в нашей студии

  • Преподаватели — выпускники

    лучших театральных ВУЗов

    Все наши преподаватели профессиональные актёры, режиссёры или постановщики и проходят тщательный отбор (в среднем мы берём на работу одного из 250 кандидатов)

  • Своя собственная профессиональная

    театральная сцена

    У нас ребёнок получит настоящий сценический опыт, участвуя в постановке на профессиональной большой театральной сцене

Окунитесь в атмосферу наших занятий

В нашей студии ваш ребёнок:

  • Раскроет свой талант

    Если ваш ребёнок склонён к играм и творчеству, то занятия в нашей студии помогут раскрыть ему свой потенциал.

  • Станет более открытым

    Занятия на сцене позволяют раскрепостить ребёнка, повысить его коммуникабельность и уверенность в себе.

  • Найдёт новых друзей

    В наших группах занимаются до 15 детей одного возраста, которые проводят много времени вместе и общаются даже за пределами студии.

И станет частью грандиозной театральной
постановки!

Посмотрите отчётные спектакли наших студийцев

Выберите направление для вашего ребёнка

Студия мюзикла

Жанр Мюзикла — это и танцы, и пластика, и музыка, и вокальное пение, и ансамблевое пение, и актёрское мастерство, и музыкальная грамотность — все это помогает полностью раскрыть потенциал ребёнка.

Не знаете, куда именно отдать ребенка?

Мы поможем подобрать направление.

Мы крупнейшая в России
театрально-танцевальная
студия для детей

30

филиалов
по стране

13

городов
России

  • У нашей студии

    очень насыщенная жизнь

    Мы регулярно устраиваем поэтические вечера, проводим тематические праздники, организуем
    походы на спектакли в театры и театральные ВУЗы, участвуем в городских мероприятиях и телепередачах.

  • Мы регулярно проводим

    открытые уроки

    Вы всегда сможете прийти посмотреть, как занимается ваш ребёнок, а также лично пообщаться с педагогами

  • Организуем творческие выездные

    и городские лагеря

    На зимних и летних каникулах мы организуем творческие лагеря, в которых ставим полноценные спектакли и снимаем кино

Наши ученики регулярно участвуют в съёмках телевизионных и рекламных проектов!

У нас есть своё кастинг агентство, а это значит, что ваш ребёнок будет в базе данных актёров и его смогут пригласить поучаствовать в настоящих съёмках.

Здравствуйте! Меня зовут Дарья, и я основатель студии «Ирбис»

«С трёх лет я тянулась к танцу и театру. Все детство занималась в студиях, и сейчас вспоминаю это время как лучшее в своей жизни. Эти занятия помогли мне сформироваться как личности, поверить в себя и стать профессиональной актрисой театра и кино.
Я уверена, что каждый ребёнок может добиться блестящих результатов независимо от его начальных способностей.»

  • В 2011 году окончила ТИ им. Щукина
  • Работала в Центре драматургии и режиссуры под руководством А. Казанцева и М. Рощина
  • В 2016 году окончила Академию кинематографического искусства Н.С. Михалкова
  • Сотрудничает с Театром Киноактёра, Московским драматическим открытым театром
  • В 2011 году окончила ТИ им. Щукина
  • Работала в Центре драматургии и режиссуры под руководством А. Казанцева и М. Рощина
  • В 2016 году окончила Академию кинематографического искусства Н.С. Михалкова
  • Сотрудничает с Театром Киноактёра, Московским драматическим открытым театром

«Регулярно участвую в театральных поставновках, снимаюсь в телевизионных и кинопроектах»

Познакомьтесь с некоторыми
из наших педагогов

Пучкова Виктория Педагог по актёрскому мастерству

Театральная студия под рук. Мошарова В.В. (Щукинский институт. Москва).

Санкт-Петербургская Государственная Академия Театрального Искусства (ЛГИТМИК/РГИСИ), курс проф. Андреева А. Д. (актерско-режиссёрский).

С 2017 г. — Педагог по актёрскому мастерству и сценической речи, режиссёр-постановщик репертуарных спектаклей студии, и выездного лагеря при студии.

Работает педагогом по актёрскому мастерству, сценической речи в группах 6–8, 9–12, 13–16 лет с 2017 года.

Белкин Александр Педагог по актёрскому мастерству, сценической речи, сценическому движению

Окончил МГУ им. Ломоносова, факультет искусств, кафедра театральных искусств, актёрское отделение, мастерская Мошарова В.В. (целевой набор театрального института им. Б. Щукина).

С 2016 г. по настоящее время — педагог по актёрскому мастерству и сценической речи, сценическому движению.

Режиссёр профгрупп, более 15 смен выездного и городского театрального лагеря студии в качестве режиссёра-постановщика.

Куцерубова Софья

Педагог по актёрскому мастерству, сценической речи

Санкт-Петербургский государственный университет. Специальность «Актёр театра и кино». Мастерская Пузырева А.Ю. Выпуск.

Академия кинематографического и театрального искусства Н.С. Михалкова. Специальность «Актёрское искусство». Мастерская Михалкова Н.С.

С 2018 г. по настоящее время — педагог по актёрскому мастерству и сценической речи. Режиссёр-постановщик в выездном и городском театральном лагере студии.

Блинова Александра Педагог по сценической речи

Пермская Государственная Академия Искусства и Культуры. Присвоена квалификация — режиссёр, преподаватель театральных дисциплин.

Театральный институт имени Бориса Щукина при Государственном академическом театре имени Евг. Вахтангова. Факультет: актёрский. Присвоена степень «Магистр театрального искусства».

Работает педагогом по сценической речи в группах 6–8, 9–12, 13–16 лет с 2018 года.

Косолапов Ян Педагог по актёрскому мастерству, сценической речи, сценическому движению

МГИК, режиссура театрализованных представлений и праздников, режиссёр — постановщик. Мастерская Силина.

Работает педагогом по актёрскому мастерству, сценической речи, сценическому движению в группах 5–6, 6–8, 9–12, 13–16 лет с 2018 года.

Швыкова Дарья Педагог по актёрскому мастерству, сценической речи, сценическому движению

2013–2017 МГИК (театрально-режиссёрский факультет, кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников. Мастерская А.Д. Силина).

С 2018 г. — педагог по актёрскому мастерству и сценической речи, режиссёр-постановщик репертуарных спектаклей студии выездного и городского лагеря.

Остались вопросы

Задайте их сейчас и получите ответ преподавателя в течение 15 минут.

Расписание и группы формируются

Мы подберем для вас удобное время и место занятий и запишем ребенка на бесплатное первое занятие

Установите мобильное приложение

Расписание занятий, оплата, новости, напоминания и другие удобные функции.

Спасибо!


Ваша завка принята

Мы свяжемся с вами в ближайшее время для консультации и уточнения даты пробного занятия.

Ваш ребенок получит впечатления и почувствует атмосферу студии

Вы познакомитесь с преподавателем лично

Вы узнаете уровень подготовки ребенка и программу обучения для него

Расписание и группы формируются

Мы подберём для вас удобное время и место занятий и запишем ребёнка на бесплатное первое занятие.

Узнайте расписание и программу

Ответим на ваши вопросы

Сергей Барышев объявляет набор на новый учебный год

Главная страница / Новости 2019

Дата публикации: 19 августа 2019, 06:50

Театральная студия Сергея Барышева «Чудомир» объявляет набор на новый учебный год детей в возрасте с 6 до 17 лет, и взрослых с 18 лет. Набор ведется на занятия по направлениям: «Театр», «Кинокласс» и «Театр Мод».

Руководитель студии и основной педагог — актер театра и кино Сергей Барышев, известный по фильмам «Тайны следствия», «Жемчужная свадьба», «Мать-и-мачеха», «Дворик», и мн. другим. Театральная студия «Чудомир» существует четыре года, за это время студийцы стали обладателями более десяти Гран При различных международных конкурсов и фестивалей, снимались в кино. В репертуаре студии 16 спектаклей.

В программе занятий:

  • «Театр» — актерское мастерство, сценическое движение, сценическая речь, постановка спектаклей.
  • «Кинокласс» – постижение актерского мастерства, навыки работы перед камерой (в кино), подготовка к кастингам (набор ограничен).
  • «Театр Мод» — для желающих покорить подиум, занятия ведут постановщики модных показов и модельных шоу.

Прослушивание (кастинг) пройдет 22 и 23 августа с 15.30 до 16.30 и 29 августа с 18.30 до 19. 30 по адресу: г. Москва, Хабарова дом 2, вход 2(стеклянная башня), офис 411.

Запись на прослушивание и справки по телефону: 8(925)520-28-50.

«Чудомир» покорил Пекин
Сергея Барышева поздравили с юбилеем в Доме кино
«Чудомир» покорил «Солнечный остров»

Смотреть другие новости на портале 26km.ru

Присоединяйтесь к нам в Twitter, ВКонтакте, Facebook, Youtube, Instagram чтобы быть в курсе последних новостей города Московского.

Расскажи другим:

Последние новости:
Изменение цен в бассейне «Московский»
Начали курсировать компенсационные автобусы КМ1 и КМ2
В ЦС «Московский» прошёл День физкультурника
Временное изменение маршрута №446
ЦОДД обращает внимание автомобилистов
Стартовала акция «Помоги собрать детей в школу»
На маршруте №1129 проезд можно оплатить картой
Подача заявлений на льготное школьное питание
В школе №2120 пройдут консультации для родителей
День города отпразднуют на двух концертных площадках
Консультации для родителей дошкольников в школе №2120
Трем домам в ПМГП присвоен почтовый адрес
В школе №2065 пройдут консультации для родителей
9 станций Сокольнической линии закроют на неделю
Музей социалистического быта открывает свои двери для всех
Адреса площадок фестиваля «Цветочный джем»
На День города в Московском запустят салют

Объявление:
Магазин «1000 Мелочей» Рад предложить Вам широкий ассортимент товаров для дома и дачи: Мелкая бытовая техника, посуда эмалированная и другая. Изделия из пластмассы, все для отдыха и пикника, для консервации. Электрика, замки дверные, маникюрные принадлежности, батарейки и многое другое, товар в наличие и под заказ. г. Московский 1 мкр. ТЦ «Московский ряд» (городской рынок) павильон 3-В,3-Г
Смотреть подробнее…

Театральная студия «Чайка» на ВДНХ

Театральная студия для подростков от 10 до 17 лет.

Что делать, если ребенок увлекся театром и хочет больше узнать о нем? Присоединиться к урокам по актерскому мастерству, которые проходят в Доме культуры ВДНХ.

Программа обучения включает:

  • Актерское мастерство — занимаемся активными профессиональными тренингами на развитие воображения и внимания, учимся «видеть и слышать» партнера, взаимодействовать с ним, наблюдать и перевоплощаться.Анализируем персонажей (характеры, поступки, психологию) в литературе и жизни. Делаем творческие акции и конечно, создаем и играем спектакли.
  • Сценическое движение и танец — развиваем свободу движения, чувство ритма, координацию и пластичность. Танцуем под любую музыку и без нее, снимаем телесные зажимы и учимся управлять своим телом.
  • Сценическая речь — учимся правильно дышать и красиво звучать, делаем гимнастику Стрельниковой, работаем над силой голоса и выразительностью речи, совершенствуем артикуляционный аппарат.
  • Музыка в театре — поем и слушаем музыку, знакомимся с различными музыкальными инструментами и делаем их сами из всего, что может издавать звук. Разбираемся со стилями исполнения, жанрами и пробуем себя в них.

Читать дальше

Педагоги школы:

  • Юрий Тарасенко (образование ВГИК (2010-2014), актерский факультет, Мастерская Ясуловича, с 2014 г. артист МТЮЗ, с 2018 г. — музыкальная группа «Черное море», гитара, бэк-вокал).

  • Александр Кононец (образование: ВГИК (2010-2014), актерский факультет, мастерская Ясуловича, в 2014-2018 гг. артист БДТ им.Товстоногова, с 2018 г. куратор направления «театр» в школе «ОМ», к/к «Тряпичный союз», «14+», «Легенда о Коловрате»).

  • Алексей Паничев (образование: Театральный институт им. Б.Щукина, с 2009 г. артист Александринского театра, с 2011 г. артист «ARCADIA-театра»).

  • Александра Титова (образование: ТИ им. Щукина (2007-2011), актерский факультет, киноакадемия Н.С. Михалкова (2017-2018), магистратура ТИ им.Бориса Щукина (2016-2018), в 2011-2013 гг. актриса театра им. Вахтангова, с 2018 г. актриса театра киноактера, с  2018 г. актриса театра «Мастерская Петра Фоменко», с 2019 г. педагог-стажер в ТИ им. Бориса Щукина.

  • Елизавета Кузьмина (образование: СПБГАТИ (РГИСИ) (2007-2012), актерский факультет, мастерская Черкасского, с 2012 г. актриса Театра Комедии им. Акимова, с 2012 г. вокалистка музыкальной группы «Сестра Петра», с 2015 г. старший преподаватель актерского мастерства в РГИСИ).

Курсы актерского мастерства в СПб, актерские курсы

Что ВсёКонцертыФильмы в прокатеСпектакли в театрах8 мартаАвтособытияАкцииАлые парусаБалБалет, операБлаготворительностьВечеринки и дискотекиВыставкиВыступления DJДень влюбленныхДень городаДень ПобедыДень снятия блокадыКинопоказыКонференцииКрасота и модаЛекции, семинары и тренингиЛитератураМасленицаМероприятия в ресторанахМероприятия ВОВНочь музеевОбластные событияОбщественные акцииОнлайн трансляцииПасхаПраздники и мероприятияПрезентации и открытияПремииРазвлекательные событияРазвлечения для детейРеконструкцииРелигияРождество и Новый годРождество и Новый Год в ресторанахСобытия на улицеСпектаклиСпортивные события Творческие вечераФестивалиФК ЗенитШкольные каникулыЭкологические событияЭкскурсииЯрмарки

Где ВездеАдминистрации р-новКреативные art заведенияПарки аттракционов, детские развлекательные центрыКлубы воздухоплаванияБазы, пансионаты, центры загородного отдыхаСауны и баниБарыБассейны и школы плаванияЧитальные залы и библиотекиМеста, где играть в бильярдБоулингМагазины, бутики, шоу-румы одеждыВерёвочные городки и паркиВодопады и гейзерыКомплексы и залы для выставокГей и лесби клубыГоры, скалы и высотыОтели ГостиницыДворцыДворы-колодцы, подъездыЛагеря для отдыха и развития детейПрочие места отдыха и развлеченийЗаброшки — здания, лагеря, отели и заводыВетеринарные клиники, питомники, зоогостиницыЗалы для выступлений, аренда залов для выступленийЗалы для переговоров, аренда залов для переговоровЗалы и помещения для вечеринок, аренда залов и помещений для вечеринокЗалы и помещения для мероприятий, аренда залов и помещений для мероприятийЗалы и помещения для праздников, аренда залов и помещений для праздниковЗалы и помещения для празднования дня рождения, аренда залов и помещений для празднования дня рожденияЗалы и помещения для проведения корпоративов, аренда залов и помещений для проведения корпоративовЗалы и помещения для проведения семинаров, аренда залов и помещений для проведения семинаровЗалы и помещения для тренингов, аренда залов и помещений для тренинговЗалы со сценой, аренда залов со сценойКонтактные зоопарки и парки с животнымиТуристические инфоцентрыСтудии йогиКараоке клубы и барыКартинг центрыЛедовые катки и горкиРестораны, бары, кафеКвесты в реальности для детей и взрослыхПлощадки для игры в кёрлингКиноцентры и кинотеатрыМогилы и некрополиВодное поло. байдарки, яхтинг, парусные клубыКоворкинг центрыКонференц-залы и помещения для проведения конференций, аренда конференц-залов и помещений для проведения конференцийКонные прогулки на лошадяхКрепости и замкиЛофты для вечеринок, аренда лофтов для вечеринокЛофты для дней рождения, аренда лофта для дней рожденияЛофты для праздников, аренда лофта для праздниковЛофты для свадьбы, аренда лофтов для свадьбыМагазины одежды и продуктов питанияМаяки и фортыМед клиники и поликлиникиДетские места отдыхаРазводный, вантовые, исторические мостыМузеиГосударственные музеи-заповедники (ГМЗ)Креативные и прикольные домаНочные бары и клубыПляжи, реки и озераПамятники и скульптурыПарки, сады и скверы, лесопарки и лесаПейнтбол и ЛазертагКатакомбы и подземные гротыПлощадиПлощадки для мастер-классов, аренда площадкок для мастер-классовПомещения и конференц залы для событий, конференций, тренинговЗалы для концертовПристани, причалы, порты, стоянкиПриюты и фонды помощиПрокат спортивного инвентаряСтудии красоты и парикмахерскиеОткрытые видовые крыши и площадкиКомплексы, арены, стадионыМужской и женский стриптиз девушекЗалы и помещения для онлайн-мероприятий, аренда залов и помещений для онлайн-мероприятийШколы танцевГипер и супермаркетыДК и театрыЭкскурсионные теплоходы по Неве, Лагоде и Финскому ЗаливуТоргово-развлекательные центры, комплексы и торговые центры, бизнес центрыУниверситеты, институты, академии, колледжиФитнес центры, спортивные клубы и оздоровительные центрыПространства для фотосессий и фотосъемкиСоборы, храмы и церкви

Когда Любое времясегодня Вт, 15 мартазавтра Ср, 16 мартачетверг, 17 мартапятница, 18 мартасуббота, 19 мартавоскресенье, 20 мартапонедельник, 21 мартавторник, 22 мартасреда, 23 мартачетверг, 24 марта

международная летняя театральная школа СТД РФ | СТД РФ

Поздравляем участников XI Международной летней театральной школы СТД РФ!

Оргкомитет Международной летней театральной школы СТД РФ рассмотрел огромное количество заявок со всех уголков мира. В итоге мы отобрали 88 участников, которые проведут месяц увлекательной творческой жизни на школе!

Скоро будет объявлен педагогический состав проекта, а также домашние задания для будущих участников.

Школа пройдет с 02 по 29 июня 2017 года на базе Дома творчества СТД РФ «Звенигород». Показы выпускных спектаклей проекта состоятся с 23 по 27 июня на сценических и уличных площадках Москвы и Московской области. 

Следите за новостями на официальном сайте — schoolstd.ru

1.  Аветисян Николай, Ереван, Армения

2. Алексеев Антон, Лас Вегас, США

3. Андрейко Петр, Португалия

4. Ачмиз Рустам, Адыгея, Россия

5. Баравикова Светлана, Латвия

6. Бат-Улзий  Даваасурэн, Монголия

7. Бембеева Эльза, Калмыкия, Россия

8. Блок Александра, Дания

9. Бокова Васса, Санкт-Петербург, Россия

10. Бондаренко Дмитрий, Кыргызстан

11.  Бороденко Ольга, Болгария

12. Ботаков Антон, Якутия, Россия

13. Боткин Александр, Омск, Россия

14. Браславская Евгения, Хабаровск, Россия

15. Ванеев Андрей, Харьков, Украина

16. Ваха Мэри, Санкт-Петербург, Россия

17. Гилимьянов Андрей, Челябинск, Россия

18. Голоб Полона, Словения

19. Горбатова (Харченко) Ирина, Нижневартовск, Россия

20. Гусейнов Николай, Донецк

21. Дадашов Джейхун, Азербайджан

22. Дмитриев Валерий, Ашхабад, Туркменистан

23. Евдокимов Виктор, Сургут, Россия

24. Евченко Михаил, Москва, Россия

25. Елфимова София, Истра, Россия

26. Ергулевич Екатерина, Мурманск, Россия

27. Еремеева Ксения, Якутия, Россия

28. Ерохина Светлана, Озерск, Россия

29. Жунусова Сауле, Йошкар Ола, Марий Эл, Россия

30. Заурбекова Тереза, Душанбе, Таджикистан

31. Иванов Сергей, Прокопьевск, Россия

32. Калатозишвили Нина, Тбилиси, Грузия

33. Калиниченко Антон, Хабаровск, Россия

34. Качиашвили Елена, Казань, Россия

35. Киселев Александр, Краснодар, Россия

36. Ключников Дмитрий, Липецк, Россия

37. Коваленко Николай, Севастополь, Крым, Россия

38. Козлов Ярослав, Воронеж, Россия

39. Крупенин Валерий, Московская Область, Россия

40. Малетина Екатерина, Москва, Россия

41. Медведева Ирина, Иваново, Россия

42. Мелентьева Елена, Молдова

43. Михайлова Анастасия, Шарыпово, Россия

44. Назарова Аделина, Ашхабад, Туркменистан

45. Никитина Анастасия, Лимассол, Кипр

46. Обуховский Дмитрий, Красноярск, Россия

47. Округин Валерий, Усть-Илимск, Россия

48. Пиетлович Марина, Босния и Герцеговина

49. Полищук Алексей, Санкт-Петербург, Россия

50. Пономарева Елена, Ростов-на-Дону, Россия

51. Попова Анна, Сыктывкар, Коми, Россия

52. Посторонка Алина, Тула, Россия

53. Разиев Асылхан, Казахстан

54. Ранжилова Ольга, Бурятия, Россия

55. Рахметов Фанис, Башкортостан, Россия

56. Рязанцева Мария, Екатеринбург, Россия

57. Саакян Давид, Москва, Россия

58. Сабелев Михаил, Кемерово, Россия

59. Саитова Екатерина, Удмуртия, Россия

60. Саргсян Нара, Ереван, Армения

61. Сафарян Серго, Тбилиси, Грузия

62. Сергазина Жанель, Казахстан

63. Слепцова Наталья, Якутия, Россия

64. Снегирев Кирилл, Москва, Россия

65. Солдаткина Анна, Челябинск, Россия

66. Сорокопудова Ксения, Москва, Россия

67. Спащенко Ольга, Харьков, Украина

68. Спинов Илья, Севастополь, Крым, Россия

69. Страхницкий Павел, Одесса, Украина

70. Товмасян Мелине, Ереван, Армения

71. Трекина Наталья, Киров, Россия

72. Унатов Айдар, Горно-Алтайск, Россия

73. Усанина Светлана, Симферополь, Крым, Россия

74. Усачева Наталья, Германия

75. Фоменко Дарья, Будапешт, Венгрия

76. Фудина Марина, Сергиев Посад, Россия

77. Харченко Юрий, Москва, Россия

78. Хотенов Александр, Ростов-на-Дону, Россия

79. Цаллаев Алан, Владикавказ, Россия

80. Цыбульская Елена, Тюмень, Россия

81. Чахалян Хорен, Ереван, Армения

82. Чумаков Валерий, Гомель, Беларусь

83. Чумачок Артем, Донецк

84. Шалдыкина Анастасия, Ташкент, Узбекистан

85. Швецова Екатерина, Карелия, Россия

86. Шерстобитов Артем, Москва, Россия

87. Шпартько Полина, Австрия, Вена

88. Эйдлин Вероника, Москва, Россия

В шоу «Дом-2» будут готовить профессиональных актёров

В шоу «Дом-2» будут готовить профессиональных актёров — Телепроект Голос
Информация о материале
Категория: Новости Шоу-Бизнеса
Просмотров: 724

Оттачивать артистизм они сейчас смогут у настоящих экспертов.

Спрос на молодых артистов на текущий момент большой. В «Доме-2» открывается Школа актерского мастерства, проинформировали kedraltai.ru. И мы решили дать им возможность получить актерские навыки у экспертов. Я думаю, что многие режиссеры будут заинтересованы в выпускниках нашей школы.

Как объявил продюсер проекта Алексей Михайловский, участвовать в подготовке молодых талантов будут легендарные и узнаваемые актеры. Директором школы выступит русский кинорежиссер, актер, а еще заслуженный деятель искусств России Дмитрий Астрахан. Многие участники скандальной телестройки стали известными людьми, о иных же все забыли. Преподавателельский состав школы тоже блестящий.

Вести курсы на телестройке будут актеры Алексей Секирин, Саид Дашук-Нигматуллин и Наталья Бичан. Обучаться актерскому мастерству смогут не только лишь граждане поляны, однако и «островитяне».

Напомним, проект «Дом-2» был запущен на канале ТНТ в 2004 г. Каждую среду в ночном эфире шоу участники будут давать отчетный концерт.

Будущие звезды кино настроены очень серьезно.

1-ый семестр в школе продлится до начала лета, а потом самые талантливые воспитанники получат свои первые роли.

Attach images by dragging & dropping or
The maximum file size for uploads is MB. Only files are allowed.

Опубликовать как

Processing. .. {% } %}

Новинки лучших выступлений с проектов The Voice of

{% if (!i && !o.options.autoUpload) { %} Start {% } %} {% if (!i) { %} Cancel {% } %}

Упражнения по актерскому мастерству

Уроки тренинга по актерскому искусству на нашем сайте направлены, в первую очередь, на практическую сторону развития сценического мастерства. Этим и объясняется использование в обучении специальных игр и упражнений на закрепление знаний и тренировку актерских навыков. Представленные ниже упражнения, нацелены на развитие не только какого-то определенного профессионального качества, но и на совершенствование целого набора умений, полезных для перевоплощения в роль. Многие из этих приемов и упражнений применяли ведущие мировые актеры для развития своего актерского таланта.

1

Упражнения на выразительность: пантомимы и инсценировки

Для мастерства любого актера важны чувство правды и выразительность. Именно эти качества помогают актерам услышать от режиссера заветное слово «верю». Актерам необходимо развивать выразительность и правдоподобность, чтобы стать понятными своему зрителю, нужным образом донести до них идею театрального произведения. Для этого существуют специальные методики и упражнения.

Пантомима

Для выполнения упражнений с пантомимой отлично подходят всем известные игры: Крокодил, Активити, Alias. Цель подобных игр – с помощью пантомимы и без слов постараться объяснить загаданный предмет, явление или фразу другим игрокам так, чтобы они догадались. Это не только полезно для тренировки выразительности, но и очень весело, так что смело приступайте к выполнению данного упражнения!

Инсценировка пословицы

Чтобы справиться с этим заданием, вы можете использовать не только возможности своего тела, но и слова. Цель упражнения — сыграть небольшую сценку, иллюстрирующую общеизвестную пословицу, таким образом, чтобы максимально доходчиво донести до партнёров по игре или зрителей ее смысл. Возможные примеры пословиц: «Семь раз отметь – один отрежь», «Баба с возу – кобыле легче» и т.п.

2

Упражнение «Слова на букву…»

Попробуйте в течение минуты назвать как можно больше вещей, которые сейчас находятся в комнате вместе с вами и начинаются на букву: «К». На букву «П»… А на «В»?

Посчитайте, сколько у вас получилось. Если постараться, то можно назвать более 50 вещей, а можно и более 100. Чтобы помочь вам максимально эффективно выполнить это упражнение, предлагаем обратить внимание на определенные группы окружающих предметов, которые вы, возможно, забыли включить.

Полезным для вас также может стать урок тренинга по творческому мышлению, посвященный развитию воображения. В этом уроке вы найдете различные советы и упражнения, которые будут актуальны и для развития ваших актерских способностей.

3

Упражнение «Повтори»

Любому начинающему актеру необходим свой ориентир, пример для подражания. В отличие от времен Станиславского, сейчас в нашем распоряжении огромное количество разнообразных примеров отечественного и зарубежного актерского искусства, легко доступных в Интернете. Нужно просто открыть youtube, скачать фильм с нужным нам персонажем и попытаться повторить его эмоции, речь.

Для выполнения упражнения включите видео и начните копировать позу, мимику, жесты, движения вашей модели. По возможности, копируйте голос, интонации, речь. Поначалу будет трудно, но чем больше вы будете репетировать, тем лучше будет получаться. Конечно, невозможно всё сделать в точности так, как делает ваш персонаж, старайтесь быть как можно более похожими: обращайте внимание на все детали, типичную манеру исполнения, испытываемые эмоции.

Приведенный ниже видеоролик иллюстрирует, как это упражнение на сцене выполняет знаменитый комедийный актер Джим Керри.

4

Упражнение на актерскую фантазию «Додумай»

Во время поездки в общественном транспорте попытайтесь придумать имя, биографию или другие детали для незнакомых людей, которые едут с вами, основываясь лишь на их внешнем виде. Обращайте внимание даже на самые незначительные мелочи и старайтесь придумать обоснование каждой детали внешнего вида наблюдаемого человека.

Если вы путешествуете в компании друга, поделитесь своими мыслями с ним, а потом предложите ему сделать то же самое, сравните ваши истории.

Эти упражнения направлены на развитие творческого мышления и фантазии актера, для которого богатое воображение является одной из важнейших составляющих успеха. Чтобы зритель поверил в вашу игру, вы сами должны на какое-то время убедить себя в том, что являетесь своим персонажем и живете его жизнью. Станиславский называл способность актера сотворить своего персонажа и вжиться в его роль искусством переживания, о котором вы сможете прочитать в данном уроке нашего тренинга.

5

От предлагаемых обстоятельств к роли

В этом упражнении вам нужно на основе известных жизненных обстоятельств героя додумать его характер и представить его эмоциональное состояние. Можно сказать, что это упражнение является противоположным предыдущему. Для его выполнения постарайтесь вообразить, как определенные жизненные обстоятельства повлияли на героя, его поведение, эмоции, слова. Постарайтесь описать или даже показать человека, который:

  1. Уже давно не спал и очень устал от выполнения сложной работы.
  2. Вчера получил повышение и новую зарплату в 2 раза больше предыдущей.
  3. Получил сверхспособности настоящего супергероя, теперь он умеет летать, лазить по стенам, пускать паутину запястьем.
  4. Только что проиграл все свое состояние в рулетку.
  5. Смотрит скучный актерский спектакль в то время, когда по телевизору идет футбольный матч его любимой футбольной команды.

6

Цепочки ассоциаций

Эта игра направлена на развитие ассоциативного мышления.

Сначала вам будет предложено закончить десять цепочек из 3 слов своей ассоциацией. Постарайтесь придумать такую ассоциацию, которая очень хорошо связана именно с предложенными словами, но никакими другими.

После заполнения цепочек вам нужно найти лишние элементы в построенных ранее цепочках. Нажмите «Старт» для начала игры.

7

Упражнения на концентрацию

Концентрация внимания очень важна для актера. Вокруг нас много факторов, которые влияют на наше поведение, мысли и эмоции. Если вы хотите хорошо сыграть свою роль, вам нужно научиться не отвлекаться на внешние раздражители. Кроме того, важно уметь быстро собраться и настроиться на предмет своего перевоплощения. Для развития актерского внимания существует ряд техник и упражнений.

Обратный отсчет. Закройте глаза и досчитайте от 100 до 1 про себя. Постарайтесь считать одинаковым темпом и не очень быстро. Дышите ровно и концентрируйтесь на числах, пытайтесь представлять их визуально.

Концентрация на предмете. Присядьте поудобнее и сконцентрируйте свой взгляд на каком-то одном предмете, например, на стрелке висящих на стене часов. Постарайтесь выкинуть посторонние мысли из головы и думайте только о стрелке.

Также существуют специальные техники улучшения концентрации, видео одной из которых вы можете посмотреть ниже, начиная с 4-й минуты:

Выполняйте эти упражнения для тренировки умения быстро сконцентрироваться, но помните, что для внимательности иногда полезно просто выспаться и четко определить объект концентрации. Другие полезные советы, как быть внимательными, вы можете прочитать в специальном уроке.

8

Упражнение «Смена ролей»

В жизни мы нередко играем различные роли, попадая в разные обстоятельства. Если мы хотим развить в себе актерский талант, нам важно научиться управлять эмоциями, играя самые разнообразные роли. Ведь все эти умения — профессиональное ремесло актера, которое должно быть у него на самом высоком уровне.

Чтобы тренировать контроль над эмоциями и способность быстро менять роли, попробуйте выполнить следующее упражнение. Несколько раз произнесите одну и ту же фразу (к примеру, «Дорогие друзья, я не зря собрал/а вас здесь»), с позиции разных персонажей: маленькой девочки, ее мамы, пожилого человека, бизнесмена, знаменитого артиста, президента. Попытайтесь найти особенности каждого из них, для этого фразу можно немного модифицировать, добавляя типовые речевые приемы каждого персонажа. Кроме того, вы можете попробовать произносить фразу от имени одного и того же персонажа, но находящегося в разных эмоциональных состояниях.

Для этого упражнения полезно использовать уже описанные нами приемы, которые вы можете найти в уроках по ораторскому искусству и ремеслу актера.

9

Упражнения на импровизацию

Как правило, в жизни нам приходится играть именно спонтанные, неотрепетированные роли, поэтому тренировка импровизационных навыков актуальна не только для профессиональных актеров. Существуют различные модификации импровизации и упражнений для совершенствования умения выступать без подготовки:

«Без остановки». Задача данного упражнения заключается в том, что вам нужно без подготовки непрерывно произносить монолог на определенную тему в течение 3-5 минут. Паузы должны быть минимальными, а ваше изложение должно звучать так убедительно, чтобы слушатели подумали, будто вы произносите заранее подготовленную речь. Темы могут быть разными: начинайте с предметов, которые вам хорошо знакомы, а потом переходите к малознакомым или вообще неизвестным темам. Высшим пилотажем является монолог вообще без темы.

«Интервью». Другим видом импровизации является интервью. Попросите вашего знакомого или коллегу приготовить ряд вопросов для вас. Вопросы должны быть неожиданными и открытыми, то есть предполагающими развёрнутый ответ, а не просто «да» или «нет». Старайтесь быстро, уверенно и максимально подробно отвечать на поставленные вопросы, убедительно отстаивайте свое мнение и как можно ярче выражайте эмоции.

С привязкой к словам. Подберите 20-30 слов, которые отдаленно связаны между собой. Напишите каждое слово на отдельном листе бумаги или карточке. После этого вы можете начинать импровизационную речь, вытаскивая слова в произвольном порядке и связывая их в последовательный рассказ, обязательно используйте каждое из написанных слов в своем выступлении.

10

Комплекс упражнений на дикцию

Умение четко и внятно говорить является важнейшим качеством любого актера. Для тренировки дикции можно использовать специальные упражнения, направленные на развитие речевого аппарата и органов дыхания. Некоторые из подобных упражнений вы сможете найти в специальном уроке по риторике, а также в видеоролике, который мы разместили ниже.

11

Угадай эмоцию

Эта игра поможет научиться мимикой выражать определенные эмоции. По сути, это игра в Шляпу или в Крокодила, только направленная конкретно на работу с мимикой.

Сначала поделитесь на две команды. Игрок из первой команды загадывает определенную эмоцию игроку из второй команды. Теперь задача игрока из второй команды мимикой изобразить эту эмоцию так, чтобы члены его команды догадались. За каждую отгаданную эмоцию команда получает балл.

Чтобы было веселее и одновременно полезнее, поставьте таймер — максимум 30-40 секунд на то, чтобы члены вашей команды угадали изображаемую вами эмоцию. А по мере того, как вы будете лучше и лучше справляться с задачей, время можно сокращать.

В эту игру также можно играть и вдвоем, просто в таком случае вы будете загадывать эмоцию сами себе. Это более легкий вариант, потому что отсутствует эффект неожиданности — какую интересную эмоцию загадает вам соперник.

Одновременно эта игра развивает и эмоциональный интеллект, так как вам придется потрудиться, чтобы придумать множество интересных эмоций, которые люди могут испытывать, а не ограничиваться банальными радостью и печалью.

Обратите внимание, что актеру, как и художнику или писателю, важна насмотренность, чем больше вы анализируете эмоции людей и пытаетесь их отгадать, смотря фильмы или даже просто наблюдая за прохожими на улице, тем лучше вы сами сможете изображать эмоции на сцене.

А сейчас предлагаем вам потренироваться в этом упражнении и сыграть в игру «Угадай эмоцию» на нашем тренажере.

12

Практика

Актерских упражнений очень много, но самое главное – это практическое использование этих приемов на сцене и в жизни. Оно позволяет не только отшлифовать необходимые навыки, но и научиться работать в реальных условиях с настоящими зрителями. Если вдруг вам представится уникальная возможность сыграть роль в школьном спектакле или на новогоднем корпоративе, ни в коем случае не отказывайтесь от нее, а смело беритесь за дело. Кроме того, наша обычная жизнь часто предлагает нам новые роли:

  • Вчерашний студент в аспирантуре становится преподавателем.
  • Обычный менеджер во время презентации превращается в великолепного оратора.
  • Знакомство с новыми людьми помогает открыть в себе новые качества и показать себя с лучшей стороны.

Практикуйтесь как можно чаще и придумывайте свои способы применения знаний.

Городские парки и зоны отдыха Лоуэр-Провиденс: Подробная информация об объекте

= Недоступно     = Доступно

Информация о учреждении

198 Level Road
Collegeville, PA 19403





Бронирование и мероприятия

Нажмите на название мероприятия или бронирования, чтобы узнать подробности или дату расписания мероприятий.
Программа Событие Команды Дата Время
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская I класс — понедельник Понедельник, 14 марта 2022 г. 19:00 — 19:55
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская II класс — понедельник Понедельник, 14 марта 2022 г. 20:00 — 21:00
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская I класс — по средам Среда, 16 марта 2022 г. 17:30 — 18:30
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская II класс — по средам Среда, 16 марта 2022 г. 18:30 — 19:30
Театр Firebird: подростковый музыкальный театр и актерское мастерство Мастерская актерского мастерства для подростков Среда, 16 марта 2022 г. 19:30 — 20:30
Молодые Рембрандты: рисование и мультипликация Рисование/мультфильмы Четверг, 17 марта 2022 г. 18:00 — 19:00
Молодые Рембрандты: рисование и мультипликация Рисунок/карикатура: масляная пастель и акриловые маркеры Четверг, 17 марта 2022 г. 19:00 — 20:00
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская I класс — понедельник Понедельник, 21 марта 2022 г. 19:00 — 19:55
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская II класс — понедельник Понедельник, 21 марта 2022 г. 20:00 — 21:00
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская I класс — по средам Среда, 23 марта 2022 г. 17:30 — 18:30
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская II класс — по средам Среда, 23 марта 2022 г. 18:30 — 19:30
Театр Firebird: подростковый музыкальный театр и актерское мастерство Мастерская актерского мастерства для подростков Среда, 23 марта 2022 г. 19:30 — 20:30
Молодые Рембрандты: рисование и мультипликация Рисование/мультфильмы Четверг, 24 марта 2022 г. 18:00 — 19:00
Молодые Рембрандты: рисование и мультипликация Рисунок/карикатура: масляная пастель и акриловые маркеры Четверг, 24 марта 2022 г. 19:00 — 20:00
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская I класс — понедельник Понедельник, 28 марта 2022 г. 19:00 — 19:55
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская II класс — понедельник Понедельник, 28 марта 2022 г. 20:00 — 21:00
Молодые Рембрандты: рисование и мультипликация Рисование/мультфильмы Четверг, 31 марта 2022 г. 18:00 — 19:00
Молодые Рембрандты: рисование и мультипликация Рисунок/карикатура: масляная пастель и акриловые маркеры Четверг, 31 марта 2022 г. 19:00 — 20:00
Сдержанный Суббота, 2 апреля 2022 г. 09:00 — 15:00
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская I класс — понедельник Понедельник, 4 апреля 2022 г. 19:00 — 19:55
Театр Жар-птиц: Зимний музыкальный театр и актерская мастерская II класс — понедельник Понедельник, 4 апреля 2022 г. 20:00 — 21:00
Молодые Рембрандты: рисование и мультипликация Рисование/мультфильмы Четверг, 7 апреля 2022 г. 18:00 — 19:00
Молодые Рембрандты: рисование и мультипликация Рисунок/карикатура: масляная пастель и акриловые маркеры Четверг, 7 апреля 2022 г. 19:00 — 20:00

Нью-Йоркская киноакадемия – 2-летняя консерватория актерского мастерства

ГОД ПЕРВЫЙ

Техника актерского мастерства I

Студенты познакомятся и отработают инструменты, необходимые для оттачивания и сосредоточения своих актерских навыков, когда у них нет партнера по сцене, на которого можно положиться. Студенты будут работать над монологами из театральных и кинематографических источников, которые помогут им научиться привлекать внимание на прослушиваниях и профессиональных выступлениях.

Игра в кино I

Актерское мастерство для кино предоставляет студентам среду, способствующую уверенности и знакомству с актерским мастерством перед камерой.Основное внимание в классе уделяется техническим требованиям и практике актерского мастерства в кино, включая обучение настройке производительности для определенного размера кадра, поиск дуги персонажа и обучение сохранению целостности сценария при съемке вне последовательности. Также будут рассмотрены терминология съемочной площадки и этикет.

Мейснер I

Этот курс представляет собой введение в актерский подход, сформулированный покойным Сэнфордом Мейснером.Техника Мейснера, в значительной степени основанная на слушании и наблюдении, помогает актерам действовать и реагировать правдиво, опираясь на реальность момента.

Голос и движения I

В разделе «Голос» этого курса студенты учатся получать доступ к естественному голосу с помощью упражнений на релаксацию, предназначенных для улучшения выравнивания и снятия привычного напряжения. Во время части «Движение» учащиеся расширяют доступ и участие своего тела в актерской работе и экспериментируют с различными способами физического «присутствия» в своей работе. Преподаются элементы различных подходов, включая современный танец, йогу, технику Александра и движение Лабана.

Речь I

На этом вводном занятии учащиеся работают с основными элементами речи, такими как понимание анатомии, использование артикуляторов и использование слов в тексте в соответствии с принципами речевой работы Скиннера и Найта-Томпсона.Студенты познакомятся с историей и контекстом Общеамериканского диалекта, а также с Международным фонетическим алфавитом.

Кинокрафт

Изучение кинопроизводства, которое включает занятия по режиссуре, кинематографии, продюсированию, написанию сценариев и редактированию.Изучение ролей всех актеров на съемочной площадке резко повышает способность актера сотрудничать с режиссерами в разработке динамичных представлений. Студенты будут участвовать в съемках в классе, используя навыки, полученные в ходе курса.

Импровизация I

Чтобы действительно быть эффективными актерами, студенты должны научиться умело развивать свои инстинкты и свободно высвобождать свои творческие импульсы. С помощью различных упражнений, призванных помочь избавиться от запретов, актеры экспериментируют с групповой динамикой и индивидуальным выражением, жизненно важными для ярких и правдивых выступлений.

Введение в технику прослушивания

Студенты узнают об этикете, практике и процедуре структуры прослушивания, а также о методах эффективного проведения успешных прослушиваний.Студенты будут работать с различными сторонами от коммерческих до обычных телесериалов.

Шекспир

Студенты знакомятся с исторической перспективой произведений Уильяма Шекспира, чтобы лучше понять эти классические театральные произведения. Чтобы лучше понять этого великого драматурга, будет проведен анализ текста с использованием различных подходов, включая звуковые, поэтические и риторические приемы.

Текст в действии

Этот курс обучает основным навыкам, необходимым для сохранения целостности выступления при стрельбе вне очереди.Студенты изучают современных драматургов и сценаристов, изучая структуру сюжета и извлекая заданные обстоятельства, и учатся использовать эти основные инструменты для репетиций и выступлений.

Диалектное обучение (круглогодично)

На круглогодичных дополнительных рабочих сессиях актеры могут изучать общеамериканский диалект, практиковаться в работе с IPA и углубляться в искусство диалектов.

Анализ производительности I

Студенты будут просматривать и участвовать в обсуждении ключевых спектаклей в фильмах, чтобы развить понимание и техническое понимание методов, выбора и эффектов различных стилей игры.Этот курс направлен на развитие способности оценивать и извлекать ключевые уроки из просмотра работы мастеров-актеров в ключевых спектаклях фильмов.

Исследование сцены

Студенты учатся разбивать сцены на части или «такты», определять и развивать дугу сцен, а также развивать понимание эволюции сцен от момента к моменту. Студенты будут иметь возможность включить навыки, полученные в этом классе, а также различные дисциплины, охваченные в первом семестре, в записанную на пленку живую презентацию сцены в конце семестра.

Игра в кино II

Студенты применяют обучение, полученное в первом семестре, к упражнениям в классе.Каждую неделю они будут готовить сценарий и записывать сцену на цифровую пленку. Сцены будут проверяться на предмет критики в классе с учетом того, что сработало, а что нет. Класс завершается четырехдневной съемкой на месте с производственной командой из пяти человек.

Мейснер II

Продолжение Meisner I , студенты учатся применять работу «от момента к моменту» к персонажам за пределами их собственного опыта. Благодаря дальнейшей практике актерских приемов, разработанных в первом семестре, студенты продолжают совершенствовать свой инструментарий выбора, доступный им для работы над все более сложным материалом в других классах. Кульминацией занятия является публичная демонстрация работы Мейснера в сценах.

Голос и движение II

В этом продолжении своей работы в течение первого семестра учащиеся сосредоточатся на использовании техник, изученных в «Голос и движение I », и продолжат все более сложную физическую работу, предназначенную для повышения производительности.

Импровизация II

После курса первого семестра Импровизация II побуждает студентов умело развивать свои инстинкты и свободно высвобождать свои творческие импульсы с помощью различных индивидуальных и групповых упражнений. Студенты работают над эволюцией коротких импровизационных упражнений в длинные сцены. Класс завершается публичным выступлением в конце второго семестра.

Боевой фильм

Этот курс охватывает основные принципы рукопашного боя в кино.Уделяя особое внимание безопасности, учащиеся изучат базовый словарь пощечин, ударов руками, ногами, таскания за волосы, перекатывания и других иллюзий, связанных с дракой. Изучаются ракурсы для жизнеспособности камеры, что позволяет каждому учащемуся узнать, как лучше всего разыграть безопасный и эффективный момент физического насилия на экране. Упражнения снимаются на видео и анализируются в классе.

Анализ производительности II

В продолжение курса «Анализ производительности I » учащиеся просматривают и участвуют в обсуждении ключевых спектаклей в фильмах, а также развивают понимание и техническое понимание методов, выбора и эффектов различных стилей актерского мастерства.Этот курс предлагает углубленный взгляд на серию киноспектаклей, каждый из которых просматривается и становится общим ориентиром и обучающим примером значимой и качественной работы.

Бизнес актерского мастерства

Инструкторы помогают учащимся понять текущие тенденции в хедшотах, резюме, репрезентации, роликах и кастинге. Учащиеся узнают о различных профсоюзах и их истории. Студенты знакомятся с маркетинговыми навыками, инструментами, необходимыми для проведения интервью с директорами по кастингу и агентами, а также с правильным этикетом при общении с профессионалами отрасли во время прослушивания и собеседования.

Работа на телевидении

Знакомит учащихся с навыками и приемами, необходимыми для перевода производительности с производства с одной камерой на производство с несколькими камерами.Студенты сосредотачиваются на исполнении двух основных телевизионных жанров с тремя камерами, дневных драмах и ситкомах, и изучают обзор истории двух форматов. Они изучают процесс подготовки к съемкам, включая индивидуальную подготовку, репетиции и внесение в последнюю минуту сценария или внесение блокирующих изменений, и испытывают скорость, которая является частью телевизионного производства. Каждый студент будет выступать как минимум в двух сценах из каждого жанра, дополнять техническую бригаду в производственных обязанностях и выступать в качестве статистов или детей младше пяти лет.
ГОД ВТОРОЙ

Продвинутая техника актерского мастерства I

Учащиеся используют текст, изображения, наблюдения и личную историю в качестве материала, чтобы стимулировать эмоциональную и чувственную память. Это относится к упражнениям и подготовленным этюдам. В упражнениях мы оттачиваем умение ученика работать в расслабленном состоянии, используя высокий уровень концентрации и живое воображение. Учащиеся разовьют способность излагать свои наблюдения — коллективно в классе, а также во время выполнения заданий — используя богатый и конкретный вербальный и физический словарь, а также устанавливать и расширять идентификацию, понимание и использование всех данных обстоятельств того или иного события. персонаж и его история.

Сцена на экран I

В первой части серии «От сцены к экрану» актеры будут работать над сложным материалом, и ожидается, что они разберут и проанализируют сценарии для выступления. Студенты будут направлены на адаптацию классической пьесы, которая будет представлена ​​в конце семестра. Персонажи, разработанные учащимися в Stage to Screen I , будут адаптированы и представлены для камеры в Stage to Screen II , что позволит учащимся получить конкретный опыт изменения выступления и сравнения методов подготовки между двумя форматами, этапом. и экран. Stage to Screen I завершается постановкой пьесы в конце семестра.

Работа на камеру I

В Игра на камеру I учащиеся совершенствуют навыки и методы, необходимые для освоения конкретных потребностей дневной драмы и комедии положений. Студенты изучают историю и эволюцию современного стиля, структуры и функций, а также то, как особые требования каждого из этих телевизионных форматов влияют на актеров. Мы устанавливаем технику анализа текста и подход к характеристике.

Исследование персонажа

Цель этого курса состоит в том, чтобы учащийся изучил различные практические вокальные, физические и психоэмоциональные приемы, которые он/она может использовать для трансформации своего повседневного «я» в создание придуманного «я»; уникальное театральное творение с отличительными чертами, основанными на личном опыте, наблюдениях, воображении и текстовой интерпретации пьесы. Кроме того, другими целями этого курса являются: вдохновить студентов работать над достижением личного мастерства в овладении ремесленными техниками; повысить их уважение к актерскому мастерству как к благородному ремеслу и форме творческого самовыражения посредством его применения в кино и театральном искусстве; получить дополнительные знания об истории актерского мастерства и ее наследии как о благородной профессии и ремесле; пробудить их чувства как художников; и научить студентов придерживаться более высоких стандартов профессионализма в своем подходе к учебе и работе.

Физическая характеристика

В этом курсе студенты изучают основы воплощения характера через призму движения, физического выбора и того, как тело влияет на создание персонажа. Студенты работают над отведением тела, исследуют движения и личные физические привычки, физическое развитие характера и физическую последовательность. Студенты изучают мастеров французского физического исполнения и главных звезд эпохи немого кино, а также знакомятся с методами комедии дель арте и театра Но.

Физический театр

Учащиеся исследуют органический, физический подход к актерскому мастерству, который полагается на тело и его физические импульсы как на главный источник творения.Студенты получают контроль и гибкость посредством движения и интерпретации драмы посредством сопоставления физического выбора, звука, музыки, ритма, света и текста. Студенты также разработают методологию изучения и анализа театральных текстов в качестве основы для разработки правдоподобных характеристик; получить чувствительность к усиленному поэтическому языку и его способности раскрывать мысль, а также придавать слышимый ритм и текстуру презентации; документировать, интерпретировать и анализировать различные театральные методы; и разработать средства для передачи критических оценок актерского стиля и методов презентации.Студенты должны будут разработать и представить как минимум один индивидуально разработанный исполнительский проект, а также ансамблевую театральную работу для публичного представления.

Расширенный механизм

Учащиеся применяют базовые навыки, приобретенные на предыдущих занятиях по движению, для более глубокого осознания тела с помощью таких модальностей, как йога, пилатес и практика техники Александра, а также точки зрения и работа Судзуки. Студенты будут создавать невербальные перформансы и импровизации, используя технику Лабана и ее элементы.

Усовершенствованный голос

Студенты рассмотрят свои актерские привычки в дыхании, физическом напряжении, жестикуляционных привычках и вокальных привычках и разработают свои собственные вокальные разминки, соответствующие их потребностям.На занятии будут изучены поддержка и контроль дыхания, использование дыхания для высвобождения эмоций и озвучивание повышенных эмоций, таких как крик и пение. Студент будет продолжать улучшать свою артикуляционную работу и поддерживать привычки, чтобы сохранить свой голос здоровым.

Продвинутая техника актерского мастерства II

Используя учения Константина Станиславского и Виолы Сполин, студенты участвуют в упражнениях по работе со сценой, направленных на освобождение актера от привычек и запретов.Это включает в себя исследование образного и физического пространства, наполненного полностью выраженными данными обстоятельствами текста. Студенты продолжают работу над «Кругами сосредоточения» Станиславского через работу над пьесами Антона Чехова и другими классическими произведениями.

Сцена на экран II

В Stage to Screen II персонажи, разработанные учащимися в Stage to Screen I , будут адаптированы и исполнены для камеры, что позволит учащимся получить конкретный опыт изменения выступления и сравнения методов подготовки между двумя форматами. Затем перед учащимися будет поставлена ​​задача не только совместно работать над фильмом, но и откалибровать свою производительность до размера, подходящего для экрана. Stage to Screen II завершится показом финального фильма в конце семестра.

Работа на камеру II

Студенты готовятся к прослушиванию, учатся улавливать тонкие различия, которые определяют стилистические различия, существующие между одной мыльной оперой и другой, или между одним ситкомом и другим.Обсуждения в классе сосредоточены на различиях между статистами, детьми младше пяти лет, дневными игроками и ролями по контракту, а также на изучении приличий на съемочной площадке, вопросах контрактов и профсоюзов, а также функциях творческого и технического персонала.

Продвинутая речь/диалект

Этот курс предлагает углубленные уроки стандартной американской речи и развитие диалекта для работы над характером.Учащиеся укрепляют свое понимание IPA (Международный фонетический алфавит), развивают навыки стандартного американского английского и общей британской речи, повторяют транскрипцию речи в IPA, приближаются к диалектам через уроки по высоте тона и использованию гласных, а также используют методы развития характера, исследования, IPA и аудиозаписи для развития диалекта персонажа или роли.

Продвинутый бой

Учащиеся совершенствуют свои навыки в создании правдоподобных жестоких действий, которые либо развивают сюжетную линию, либо подчеркивают характеры персонажей, сохраняя при этом безопасность актеров и съемочной группы. Студенты безопасно выполнят наиболее распространенные боевые приемы, используемые сегодня в кино, и продемонстрируют способность сохранять характер на протяжении всей физической сцены. Курс завершается профессионально снятым эпизодом мини-драки, который будет отредактирован и показан как полный эпизод фильма.

Джаз и театральный танец

Этот курс предназначен для того, чтобы познакомить актера с танцем как с средством расширения его знаний и физических навыков, установленных в движении с помощью форм театрального танца.Учебная программа может включать балет, джаз, модерн, бальные танцы или комбинацию форм. Основное внимание уделяется более глубокому пониманию и осознанию тела, особенно в том, что касается передачи энергии, специфики и точности. Студенты учатся большей гибкости, физической артикуляции и тому, как сочетать дыхание с движением, а также рассказывают истории с помощью движения и хореографии.

Голос за кадром

Этот курс знакомит учащихся с миром озвучивания: описываются различные доступные вакансии, язык, характерный для этой области, а также разнообразие областей озвучивания и их подмножеств.Студенты просматривают предоставленную копию и прослушиваются без особых затрат времени на подготовку, а также узнают, как подготовить роль в течение более длительного периода времени. Студенты узнают, как делать выбор в письменном материале, узнают, как по-разному использовать свой голос с помощью вокальных приемов и приемов актерского мастерства, а также узнают, как подходить к ситуации прослушивания. Учащиеся также подготовятся к созданию демоверсии, чтобы запросить озвучку.

Маска

Этот курс представляет собой исследование и практику воображения и игривости.Студенты познакомятся с работой с масками. Маска заменяет ваш образ самого себя в вашей физической психологии. Он заменяет обыденные образы самого себя более сильными, более свободными образами. Маски «убери дом». Они прорываются сквозь осуждающий ум актера и открывают простор для вдохновения и воображения. Актеры исследуют изменения в физической и голосовой идентичности персонажа, предполагаемого маской. Работа включает в себя движение, импровизацию, танцы и работу с зеркалом, чтобы вдохновить на эволюцию персонажа.Эта работа способствует установлению связи с импульсивностью актера и поощряет рискованные действия посредством экстремальных физических и вокальных решений.

Клоун

Клоунада — это состояние игривости, которое заставляет нас испытать детское, наивное и уязвимое состояние бытия. Как это ни парадоксально, мы растем, учимся и укрепляемся благодаря воссоединению в игровой форме с тем, что делает нас наиболее уязвимыми. Этот подход к клоунаде — это не техника (трюки, шутки и рутины), а личное путешествие к поиску своего собственного уникального способа быть клоуном, слушая и проявляя восприимчивость, необходимые навыки для любого творческого и творческого самовыражения. Только когда мы отпускаем контроль над вещами, мы начинаем удивляться глубине того, что нам открывается. Этот класс переходит к клоунаде, основанной на персонажах, где актер соприкасается со своим первобытным «я», снимая слои социальной обусловленности.Учащиеся находят свое личное чувство юмора, разрушая стены запретов, и создают скетчи и представления для своего клоуна.

Продвинутая техника прослушивания

Студенты разовьют представление о себе как о «продукте» и о том, как занять свое место в бизнесе. Учащиеся смогут честно оценить свои «типы» и почувствуют себя подготовленными к использованию техник чтения и монологических выступлений, разработанных для более сильного прослушивания. Курс включает в себя обзор структуры отрасли и различных рабочих мест для актеров, в том числе телевизионное прослушивание перед камерой (холодное чтение) с воспроизведением и критикой. Студенты будут критиковать резюме, находить прослушивания, просматривать последние тенденции в кастинге, а также просматривать процесс подачи заявок на роли, холодное чтение и роли кастинг-директора, менеджера, агента и т. д.

Нью-Йоркская киноакадемия | Школа актерского мастерства, фотографии и кино

Стивен Спилберг, Мартин Скорсезе, Брюс Спрингстин, Аль Пачино, Роберт Дауни мл., Джейми Фокс, и Джоди Фостер входят в число многих деятелей киноиндустрии, которые отправили свою семью участников учиться в Нью-Йоркской киноакадемии. Для нас большая честь быть школой кино и актерского мастерства, которую выбирают эти другие светила, включая Кевина Клайна, Пирса Броснана, Сьюзен Сарандон и Тима Роббинса, Боно (U2), режиссеры Стивен Фрирз, Питер Богданович, Роджер Дональдсон и Джеймс Л. Брукс .

Нью-Йоркская киноакадемия гордится тем, что многие из лучших представителей индустрии делятся своими знаниями со студентами нашей киношколы в качестве приглашенных докладчиков, в том числе Ким Кэтролл, Сет Роген, Кевин Джеймс, Гленн Клоуз, Брайан Крэнстон, Рэйчел Мэддоу, Джейми Ли Кертис, Дж. .К. Симмонс, Мира Наир, Рассел Хорнсби, Уильям Вегман и многие другие.

Нью-Йоркская киноакадемия была основана на философии «обучения на практике» в сочетании с лучшими отраслевыми практиками более ценны, чем годы теоретических исследований для режиссеров и актеров. Эта образовательная модель позволяет учащимся добиться большего за меньшее время, чем во всех других киношколах или школах актерского мастерства в США. Мир.

Нью-Йоркская киноакадемия предлагает лагеря, краткосрочные семинары, программы в стиле консерватории и программы на получение степени.Одно- и двухгодичные программы академии в стиле консерватории включают темы кинопроизводства, актерского мастерства для Фильм, Продюсирование, Сценарий, 3D-анимация, Кинематография, Телерадиовещательная журналистика, Фотография, Графика Дизайн, музыкальный театр и игровой дизайн; а также ускоренные трехлетние программы бакалавриата изящных искусств (BFA) в кинопроизводстве, актерском мастерстве, продюсировании, написании сценариев, 3D-анимации, графическом дизайне и игровом дизайне, а также Бакалавр искусств (BA) в области медиа-исследований.Наша школа также предлагает двухлетнюю программу магистра изящных искусств (MFA) степеней в Кинопроизводство, актерское мастерство, написание сценариев, продюсирование, кинематография, документальное кино, игровой дизайн и фотография, и двухлетний Associate of Fine Arts (AFA) градусов в области кинопроизводства, Актерское мастерство в кино, продюсирование, написание сценариев и игровой дизайн, а также Магистр искусств (MA) в области производства фильмов и медиа в нашем Кампус в Лос-Анджелесе. Каждая программа предназначена для студентов, которые хотят интенсивного обучения от отмеченных наградами преподавателей, используя профессиональные средства и оборудование, начиная с первого дня занятий.В первый год любой из наших кинопрограмм 90 329 каждый студент киношколы напишет, снимет, направит и смонтирует восемь фильмов и поработает в съемочной группе еще над 28!
Зарегистрируйтесь в любой из наших программ мирового уровня и встаньте на путь достижения своих целей. Для тех, кто хочет отточить свои навыки, Нью-Йоркская киноакадемия предлагает широкий выбор захватывающих практических семинаров, на которых наши вдохновляющие преподаватели учат студентов создавать свои собственные оригинальные работы. Студенты, заинтересованные в интенсивном краткосрочном семинаре, могут выбирать из тем в кинопроизводстве, игра в кино, фотография, производство, сценарий, документальное кино, тележурналистика, 3D анимация, цифровое редактирование, игровой дизайн, виртуальная реальность, и музыкальный театр. Будьте готовы к самому сложному и полезному опыту в вашей жизни. Получите непревзойденный реальный опыт в кинопроизводстве, съемках фильмов, написании сценариев, продюсировании, кинематографии, 3D-анимации или музыкальном театре. Запишитесь на краткосрочный семинар или посвятите один, два или три года совершенствованию своего мастерства. вместо того, чтобы просто читать книги и посещать лекции.

Многие современные кинорежиссеры считают Нью-Йоркскую киноакадемию лучшей практической киношколой в мире. Наш студенческий состав удивительно разнообразен. Через наш Нью-Йорк , Лос-Анджелес и South Beach кампусов, наши студенты представляют более 120 различных национальностей 90 330, и это разнообразие создает творческую атмосферу и способствует уникальному художественному сообщество.

О программе — Актерское мастерство — Школа коммуникаций Северо-Западного университета

Магистр актерского мастерства Северо-Западного университета — это иммерсивная, всесторонняя и совместная программа, предназначенная для предоставления студентам инструментов и поддержки, необходимых для достижения успеха в профессиональном театре.

Эта полностью финансируемая двухлетняя программа направлена ​​на интенсивное и концентрированное погружение как в современный, так и в классический канон с пристальным вниманием к паритету в представлении. Кандидаты появляются подготовленными к суровости и требованиям быстро развивающейся креативной экономики.

Расположенный в наших совершенно новых помещениях в Abbott Hall в кампусе Northwestern в центре Чикаго, MFA in Acting построен на изучении анализа текста, методов интерпретации и репетиций, движения, голоса и речи в сочетании с исполнением посредством производственного опыта. .Мы активно привлекаем художественно разнообразное профессиональное театральное сообщество Чикаго, одного из самых ярких центров театрального творчества в мире. Мы рассматриваем театр как гражданскую практику, а также историческую и современную ответственность актера в обществе. Программа предлагает интенсивную и углубленную учебную программу по актерскому мастерству, театральному повествованию и совместному производству, а также дает студентам доступ к среде гуманитарных наук Северо-Запада.

Заявление о миссии

Северо-Западный университет предлагает комплексную и многогранную двухлетнюю программу MFA по изучению актерского мастерства.Наш факультет эклектичен по дизайну — он прославляет и отражает широкий спектр художественного образования. Мы предлагаем несколько точек входа в ремесло и концентрированное погружение в ряд методологий. Наша миссия основана на вере в то, что разнообразие словарей, опыта, практик и культур жизненно важно для современного обучения актерскому мастерству. Программа MFA на Северо-Западе, намеренно расположенная в центре Чикаго, стремится отражать и охватывать наш разнообразный, яркий и сложный город.Программа MFA in Acting at Northwestern, запущенная в 2019 году, была задумана и построена как активная антирасистская программа для радостного и тщательного исследования как личной практики, так и роли артиста в обществе.

Миссия преподавателей:

  • РОДЖЕР ЭЛЛИС : Путем экспериментального изучения тела в движении я веду студентов к исследованию разнообразия и глубины человеческого опыта. Мой подход исследует отношения между автономией, сотрудничеством и культурным контекстом.
  • CRISTAL CHANELLE TRUSCOTT : Я преподаю SoulWork, который позволяет учащимся привнести всю полноту своей идентичности в изучение актерского мастерства — испытать свободу и творческую силу культурно-специфического и культурно-сознательного художественного исследования, заняться анализом текста. и формирование характера с общественным сознанием, а также репетировать и выступать с эмоциональной глубиной, спонтанностью и ловкостью в индивидуальной и ансамблевой практике.
  • АННА Д. ШАПИРО : Сосредоточив внимание на анализе текста на основе Мейснера, моя работа сосредоточена на создании персонализированной техники, которая дает актерам более широкий доступ к их индивидуальным точкам зрения, возможность затем исследовать эту точку зрения и наконец, перевести эту работу в обитаемого персонажа, живость которого не мешает повторяемости.
  • HALENA KAYS : С точки зрения создателя я фокусируюсь на игре, риске, физической форме и импровизации; Я исследую, как глупость может сделать вас более сильным художником и человеком.
  • САНДРА МАРКЕС : С основной целью культивирования нюансов, текстуры, мускулистости и восхищения языком я провожу уроки вокала и актерского мастерства Станиславского, которые сосредоточены на выявлении честности и силы спокойствия.
  • СТЭН БРАУН : Моя цель — помочь актерам найти и принять свой подлинный голос и использовать его, чтобы выявить как поэзию, так и врожденную музыкальность языка.В основе любой вокальной техники или метода, который я предлагаю, лежит неуклонное стремление помочь учащимся настроиться на настоящий момент — сейчас, наиболее практичный взгляд на дорогу вперед.

Совместная учебная программа для выпускников

Программа магистратуры по актерскому мастерству является частью комплексной учебной программы, в которую входят студенты Северо-Западных программ режиссуры, сценического дизайна и написания сценариев для экрана и сцены. Курсы проводятся под руководством преподавателей и предлагают возможность совместной работы группе аспирантов по театральным дисциплинам. Следуя схеме решения проблем, учащиеся разрабатывают новаторские взгляды на каноническую драматическую литературу (например, в нашем классе Shakespeare Collaboration) или запускают новые произведения собственных студентов-драматургов (например, в нашем классе New Play Studio).

Возможности для выступлений

Каждый год программа предлагает три вида выступлений – в классе, в сотрудничестве со студентами-руководителями МИД и в летний сезон основной сцены.

  • КЛАСС : Все курсовые работы включают и требуют выполнения в классе и «финалов успеваемости» в День обмена в конце каждой четверти.Это включает в себя, но не ограничивается работой со сценой, движением, монологами и внутрипроцессными генеративными заданиями.
  • ДИРЕКТОРЫ MFA : В сотрудничестве с директорами и дизайнерами MFA было создано три мастерских и три полностью разработанных черных ящика. Для этих постановок у актеров MFA есть возможность привнести обучение в классе в репетиционный процесс, сформировать прочные отношения сотрудничества со своими сверстниками и наставлять актеров-студентов, которые также могут участвовать в этих постановках.
  • ЛЕТНИЙ СЕЗОН : «Летний сезон» представляет два основных спектакля, поставленных северо-западными преподавателями или профессиональными приглашенными режиссерами. Эти постановки демонстрируют актеров МИД и создают возможность для самых разных ролей и выступлений на главной сцене Wirtz Center в Эванстоне.

Примечание. При наличии свободных мест и одобрении преподавателей студенты могут запросить доступ к нашим репетиционным и исполнительским помещениям для разработки проектов, ориентированных на студентов.

Как мы проводим кастинг

Вместо соревновательной атмосферы комнаты для прослушивания все роли распределяются преподавателями. Тем не менее, подготовка к прослушиванию и опыт играют важную роль в нашей курсовой работе в монологах и классах на камеру, а также в работе с приглашенными режиссерами.

Почему мы кастуем именно так

Мы ориентируемся на гибкие, смелые по цвету и инклюзивные кастинги в мультикультурной среде. Благодаря беседе с консультантами у студентов будет возможность самоидентификации.Мы внимательно прислушиваемся к каждому актеру и предлагаем явную поддержку в переговорах о кастинге и личности. Мы гарантируем, что каждый учащийся сможет сыграть хотя бы одну культурно-специфическую роль во время обучения в программе.

Театр Круглый дом | Школьные программы

Театр «Раунд Хаус» предлагает множество резиденций, которые позволят вам привнести театральное искусство в вашу школу. Резиденции приглашают наших профессиональных художников-преподавателей в ваш класс, чтобы обеспечить интерактивные, веселые и образовательные мероприятия.Студенты учатся творческому процессу, работе в команде и коммуникативным навыкам в формате художественного образования.

Работая в соответствии со Стандартами искусства штата Мэриленд, Common Core и Национальными стандартами искусств, наши резиденции стремятся следовать правилам COMAR, стремясь сделать вашу школу или организацию высокоэффективной школой в соответствии с ожиданиями штата Мэриленд.

Мы будем рады адаптировать программу к учебному плану, потребностям и целям вашей школы, поэтому, пожалуйста, свяжитесь с нами! Финансирование доступно, чтобы сделать это доступным вариантом для вашего класса.

Для начальных школ
Резидентура по интеграции искусств в школе Round House Theater Education — это недельная программа для 2-3 классов, направленная на использование обучения театральному искусству для облегчения обучения в классе ELA, а также на развитие навыков 21-го века, которые повлияют на рост учащихся в и вне класса.

Резидентура по театральному образованию Round House Theater Education — это однонедельная программа, доступная для классов K-5, направленная на изучение театральных навыков для применения в создании театра, а также развитие навыков 21-го века, которые повлияют на рост и развитие учащихся. в классе и вне его.

Для средних школ
Производственная резиденция Round House Theatre Education — это долгосрочная резиденция, доступная для средних школ, ориентированная на изучение театральных навыков для применения в создании театра, что приводит к публичному исполнению пьесы или мюзикла. Эта резиденция будет адаптирована к конкретным потребностям школы и учащихся и может быть предложена как школьная или послешкольная программа.

Для всех возрастных категорий
Театральное образование Round House также доступно для создания резиденции или семинара, предназначенного для достижения целей вашей школы, класса и учеников.Например:

  • Предложите своему классу серию мастер-классов по сэмплерам, чтобы они могли познакомиться с различными художественными дисциплинами и карьерой в театре.
  • Закажите мастер-класс по сценическому бою, актерскому мастерству, вокалу или движению для актеров вашего школьного спектакля.
  • Совершите экскурсию в театр «Раунд Хаус» и примите участие в мастер-классе в сочетании с экскурсией за кулисы.

Чтобы получить дополнительную информацию о резиденциях театра Round House, пожалуйста, напишите по адресу [email protected] или позвоните по телефону 301-585-1225.

Театральная школа представительства Беркли

СБ с 13:00 до 16:00 · 21 мая · 65 долларов США 

 

«Внутри этого тела длиной в сажень лежит мир страдания, его причина и его освобождение». — Гаутама Будда

 

Всякое угнетение связано с телом – тело удерживает и отражает опыт своего угнетения. Страх, тревога и угнетение проникают в привычки нашего человеческого самовыражения, захватывая, связывая и подавляя нашу естественную спонтанность и живость, делая нас механизированными, разделенными и неуравновешенными в наших телах и наших разумах и изолированными, агрессивными или запутался в наших отношениях и взаимодействиях.Первоначальная форма внимательности — способность ума наблюдать за собой, размышлять и преобразовывать — это театр. На этом семинаре будут изучены богатые, глубокие и мощные практики внимательности, избавления от привычек и воплощения в рамках «Театра угнетенных» Аугусто Боаля, с акцентом на практические техники трансформации и обретения освобождения посредством соматического и энергетического осознания в личном, межличностном и политические аспекты. Мы будем использовать демеханизацию, динамизацию, театр образов, театр форумов и радугу желаний, одновременно развивая присутствие, сосредоточенность и сильную способность к медитативному осознаванию.Открыт для всех, кто хочет использовать театр, искусство и медитацию, чтобы исследовать мощный подход к преобразованию себя и общества. Пожалуйста, одевайтесь удобно, чтобы двигаться.

 

Учащиеся должны быть полностью вакцинированы и предоставить подтверждение вакцинации, включая ревакцинацию для тех, кто имеет право на посещение. Занятия будут проходить в Театральной школе, расположенной по адресу 2071 Addison Street, Беркли.

 

Инструктор: Дживон Чанг — профессиональный актер, режиссер и главный теоретик Театра угнетенных.Он является художественным руководителем театрального ансамбля Кайрос, адъюнкт-профессором театра и социальной справедливости в школе Старра Кинга при Высшем теологическом союзе и бывшим президентом национальной организации Театра угнетенных. Автор многочисленных книг, статей и перформансов, он считается пионером в интеграции соматики, Театра угнетенных и социально вовлеченного искусства. Основное внимание в его работе уделяется применению театра в качестве инструмента для социальных и политических изменений, использованию Театра угнетенных для вызова, сопротивления и преобразования системного угнетения и структурного насилия, а также для исправления крупномасштабных исторических злодеяний и несправедливости.Его подход к производительности и социальным изменениям основан на его прошлом ветерана, мастера боевых искусств и трех десятилетий медитации випассаны.

 

Регистр

Изобразительное и исполнительское искусство / Изобразительное и исполнительское искусство Главная

Искусство 1
Искусство 1 — это курс, основанный на навыках, в котором учащиеся развивают художественное восприятие, изучают историю искусства/культурный контекст и развивают навыки эстетической оценки посредством рисования, живописи и гравюры. Студенты создают оригинальные произведения искусства, используя новые и традиционные средства массовой информации и техники, а также ведут альбом/журнал, посещают галерею и проводят обзоры, а также устно и письменно критикуют студентов, исторических и современных художников. Студенты также обязаны вести портфолио всех своих проектов/заданий.
Единицы: 10
Уровни обучения: 9, 10, 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Нет
Утверждено UC/CSU? — Да

Искусство 2
Искусство 2 делает акцент на решении визуальных задач и самовыражении, благодаря чему учащиеся продолжают развивать навыки и знания художественного восприятия, художественного/культурного контекста и навыки эстетической оценки.Студенты продолжают развивать свои навыки рисования, живописи и гравюры. Учащиеся создают оригинальные произведения искусства, используя новые и традиционные средства и методы, а также ведут альбом/журнал, посещают галереи и проводят обзоры, а также устно и письменно рецензируют студенческих, исторических и современных художников. Студенты также должны иметь портфолио все их проекты всех их проектов/назначений.
Единицы: 10
Уровни обучения: 10, 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Статья 1
Утверждено UC/CSU? — Да — Требования к изобразительному и исполнительскому искусству

Продвинутое искусство
Учащиеся продвинутого уровня искусства работают на продвинутом уровне навыков в различных двухмерных и трехмерных средах.Приветствуются творческие эксперименты со средствами массовой информации и предметами. Учитываются особые таланты и интерес к искусству и областям, связанным с искусством. Студенты участвуют в выставке своих работ.
Единицы: 10
Уровни обучения: 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Статья 2
Утверждено UC/CSU? — Да

Высшее искусство — с отличием
Учащиеся углубленного изучения искусства работают на продвинутом уровне в различных двумерных и трехмерных средах. Приветствуются творческие эксперименты со средствами массовой информации и предметами. Учитываются особые таланты и интерес к искусству и областям, связанным с искусством. Студенты участвуют в выставке своих работ. Студенты, выбравшие вариант с отличием, будут заниматься углубленным анализом и критикой искусства и художников, готовить письменные отчеты и создавать личное портфолио.
Единицы: 10
Уровни обучения: 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Статья 2
Утверждено UC/CSU? — Да

Независимое художественное портфолио
Учащиеся работают на продвинутом уровне в создании независимого портфолио двухмерных и/или трехмерных работ.Учащиеся выбирают художественную задачу/тему, которая станет центром их работы. Студенты должны сотрудничать с учителем, чтобы посещать галереи и делать обзоры, а также устно и письменно критиковать исторических и современных художников.
Единицы: 10
Уровни обучения: 11, 12
Предыдущий предпочтительный курс обучения: Advanced Art или Advanced Art, с отличием
Утверждено UC/CSU? — Да

Studio Art AP
Этот курс предназначен для поощрения творческого и систематического исследования формальных и концептуальных вопросов с акцентом на создание искусства как на непрерывный процесс, вовлекающий студента в информированное и критическое принятие решений. AP Studio Art помогает учащимся развивать технические навыки и знакомит их с функциями визуальных элементов. Учащимся предлагается стать независимыми мыслителями, которые будут изобретательно и критически вносить свой вклад в свою культуру посредством создания искусства.
Единицы: 10
Уровни обучения: 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Высшее искусство
Утверждено UC/CSU? — Да

Фото/цифровой дизайн
Фотография/цифровой дизайн — это междисциплинарный подход к изобразительному искусству и гуманитарным наукам для подготовки к колледжу.Класс позволяет учащимся достичь понимания и оценки художественного выражения, а также писать и дискутировать о фотографии применительно к темам гуманитарных наук и истории. В курсовой работе особое внимание будет уделено созданным студентами фотоработам, а также аналитическому чтению, письму и критике. Потребуется значительное стороннее чтение и исследование отдельных биографий исторических и современных фотографов, а также письменные обзоры работ фотографов. Студенты будут анализировать фотографические работы посредством обсуждения или письма, используя соответствующий словарь для описания техники и эстетических качеств.
Единицы: 10
Уровни обучения: 9, 10, 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: нет данных
Одобрено UC/CSU — Да Студенты курса фотографии уровня достигают пяти основных стандартов Калифорнийской учебной программы по искусству на экспертном или более профессиональном уровне.Курс предоставит студентам возможность расширить и усовершенствовать свои знания и навыки в области фотографии. Этот курс познакомит студента с передовым фотооборудованием, материалами, методами и цифровыми процессами. Кроме того, студенты сосредоточатся на истории фотографии и фотографах, изучающих и подражающих различным фотографическим стилям. Этот курс соответствует требованиям для поступления в Калифорнийский университет и Университет штата Калифорния в области изобразительного и исполнительского искусства.
Единицы: 10
Уровни обучения: 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Фотография/цифровой дизайн
Одобрено UC/CSU — Да

Studio Art Photo AP
в концепции, композиции и исполнении своих двухмерных работ в фотографии и двухмерном дизайне. У студентов будет возможность создать двухмерное портфолио, отвечающее требованиям, установленным Советом колледжей для Studio Art AP. К портфолио предъявляются особые требования, в том числе: Раздел I — Качество, превосходство, продемонстрированное в оригинальных произведениях искусства; Раздел II. Концентрация, глубокая личная приверженность определенному художественному интересу; Раздел III — Широта показывает разнообразие опыта использования формальных, технических и выразительных средств, доступных художнику.
Единицы: 10
Уровни обучения: 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Цифровая фотография для продвинутых подход к видеопроизводству.Студенты создают несколько коротких оригинальных фильмов, работая в небольших группах во время занятий. Они проходят через все этапы создания фильма, от мозгового штурма и подготовки сценария до съемок, монтажа и звукового дизайна, а также финальной критики в классе. Проекты включают Twisted Trailer, Infomercial (снятый на Greenscreen) и музыкальное видео, все они отредактированы с использованием программного обеспечения Adobe Premiere и сняты на Canon 80d. Кроме того, учащиеся создают игру-платформер, используя программное обеспечение Unity и 2D Gamekit.Класс соответствует требованиям AG Калифорнийского университета для искусств.
Единицы: 10
Уровни обучения: 9, 10, 11, 12
Предыдущий предпочтительный курс обучения: нет данных
Утверждено UC/CSU? — Да

Видеопроизводство 2
Видеопроизводство 2 продолжает практический проектный подход студентов к видеопроизводству. Студенты создают несколько коротких оригинальных фильмов, работая в небольших группах во время занятий. Они проходят через все этапы создания фильма, от мозгового штурма и подготовки сценария до съемок, монтажа и звукового дизайна, а также финальной критики в классе.Проекты варьируются от многокамерных ситкомов до журналистских расследований с одной камерой и сняты на Canon 80d. Студенты также знакомятся с беспроводными микрофонами на штанге и петличными микрофонами, все редакторы используют программное обеспечение Adobe Premiere. Кроме того, учащиеся создают 3D-игру с помощью программного обеспечения Unity и 3D Gamekit. У студентов есть возможность работать с виртуальной реальностью (VR), а также с Adobe After Effects среди других вариантов.
Единицы: 10
Уровни обучения: 10, 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Видеопроизводство 1
Утверждено UC/CSU? -Да

Видеопроизводство 3 (ROP)
Видеопроизводство 3 продолжает практический проектный подход студентов к видеопроизводству.Студенты создают несколько коротких оригинальных фильмов, работая в небольших командах, снятых как в кампусе, так и за его пределами. Они проходят через все этапы создания фильма, от мозгового штурма и подготовки сценария до съемок, монтажа и звукового дизайна, а также финальной критики в классе. Новое оборудование включает Canon c100. Кроме того, студенты продолжают работать с программным обеспечением Unity над игровым дизайном. Класс соответствует требованиям AG Калифорнийского университета для искусств. Студенты могут повторить Video Production 3 на последнем курсе для получения кредита.Студенты получают реальную подготовку по работе в киноиндустрии и получают инструменты, необходимые им для продолжения карьеры в видеопроизводстве в реальном мире.
Единицы: 10
Уровни обучения: 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Видеопроизводство 2 или Расширенные средства коммуникации
Утверждено UC/CSU? — Да

Дизайн мебели
Дизайн мебели, история и конструкция представляет собой техническое и эстетическое исследование трехмерного дизайна с использованием дерева, металла, стекла, пластика и литьевых смол с акцентом на художественные выразительные возможности мебель.В курс будут включены базовые навыки рисования и планирования, навыки проектирования и продвинутые навыки работы с деревом. Учащиеся проанализируют скульптурный и архитектурный характер дизайна мебели, изучат элементы движения мебели в современном искусстве и создадут собственные интерпретации традиционных и современных концепций мебели, которые могут служить функциональными предметами и/или произведениями изобразительного искусства. Этот курс соответствует вступительным требованиям Калифорнийского университета и Университета штата Калифорния по изобразительному и исполнительскому искусству.
Единицы: 10
Уровни обучения: 10, 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Введение в технологию обработки древесины
Утверждено UC/CSU? — Да

Драма 1
Драма 1 предлагает новым и продолжающим учиться театральным искусствам возможность получить опыт в драматическом искусстве посредством актерского мастерства, технического театра и исследования театра в историческом и культурном контексте. Студент будет развивать навыки творческого самовыражения с использованием различных методов. Учащийся также будет оценивать неофициальные и формальные работы, свои и чужие, как в ходе обсуждения, так и в письменной форме.Курс дает возможность развить компетентность в решении проблем, коммуникативные навыки, уверенность в себе и самодисциплину, что способствует обучению на протяжении всей жизни и карьерным навыкам.
Единицы: 10
Уровни обучения: 9, 10, 11, 12
Предыдущий предпочтительный курс обучения: нет данных
Утверждено UC/CSU? — Да

Драма 2
Драма 2 предлагает студентам, продолжающим обучение театральному искусству, возможность получить дополнительный опыт в драматическом искусстве посредством актерского мастерства, технического театра и исследования театра в историческом и культурном контексте.Как участник совместного процесса, студент будет продолжать развивать навыки творческого самовыражения, используя различные методы. Учащийся также будет оценивать неформальную и формальную работу свою и других посредством обсуждения и письма. Курс предоставляет возможность дальнейшего развития навыков решения проблем, общения, уверенности в себе и самодисциплины, что способствует обучению на протяжении всей жизни и карьерным возможностям.
Единицы: 10
Уровни обучения: 10, 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Драма 1
Утверждено UC/CSU? — Да

Драма — Продвинутый уровень
Продвинутый курс драмы предлагает продвинутым студентам театра возможность получить дополнительный опыт в драматическом искусстве посредством актерского мастерства, технического театра и исследования театра в историческом и культурном контексте.Как участник совместного процесса, студент будет продолжать развивать навыки творческого самовыражения, используя различные методы на продвинутом уровне. Учащийся также будет оценивать неформальную и формальную работу, свою и чужую, как посредством обсуждения, так и в письменной форме. Курс дает возможность развить компетентность в решении проблем, коммуникативные навыки, уверенность в себе и самодисциплину, что способствует обучению на протяжении всей жизни и карьерным навыкам.
Единицы: 10
Уровни обучения: 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Драма 2
Утверждено UC/CSU? — Да

Хоровое исполнение 1 (Хоровое)
Хоровое исполнение 1 – хоровая группа начального и среднего уровня, которая выступает много раз в течение года.Будет исполнена музыка многих стилей, от ренессанса до современности. Кроме того, будет включено базовое обучение чтению нот, методам вокала и дыхания, а также оценке музыки. Кроме того, хотя он задуман в первую очередь как вступительный хор, приветствуются опытные певцы.
Единицы: 10
Уровни обучения: 9, 10, 11, 12
Предыдущий предпочтительный курс обучения: нет данных
Утверждено UC/CSU? — Да

Хоровое исполнение 2 (м/м Ансамбль)
Хоровое исполнение 2 – курс вокальной музыки начального и среднего уровня.Учащиеся продолжат развивать свои знания в области музыкальных основ, вокальной техники, чтения с листа, а также исторических и культурных аспектов хоровой музыки. Участники исполнят разнообразный репертуар из разных исторических периодов и культур из двух, трех и четырехчастных голосов.
Единицы: 10
Уровни обучения: 9, 10, 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Хоровое исполнение 1
Утверждено UC/CSU? — Да

Хоровое исполнение 3 (Концертный хор)
Хоровое исполнение 3 – это промежуточный курс вокальной музыки.Студенты расширят свое мастерство в области музыкальных основ, вокальной техники, чтения с листа и исторических/культурных перспектив хоровой музыки. Участники исполнят четырехголосную смешанную озвученную музыку самых разных жанров. Участники также получат право участвовать в весенней музыкальной постановке.
Единицы: 10
Уровни обучения: 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Хоровое исполнение 2
Утверждено UC/CSU? — Да

Хоровое исполнение 4 (Хоровой ансамбль)
Хоровое исполнение 4 — продвинутый ансамбль.Студенты продемонстрируют понимание и мастерство в теории музыки, чтении с листа и соответствующих стилях исполнения. Участники будут исполнять передовую литературу из репертуара хоровой музыки и будут иметь много возможностей для выступления в школе и в обществе. Ожидается, что студенты возьмут на себя руководящие и административные роли.
Единицы: 10
Уровни обучения: 10, 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Хоровое исполнение 3; требуется прослушивание
Утверждено UC/CSU? — Да

Хоровое исполнение 4 (Камерные певцы)
Хоровое исполнение 4 — продвинутый ансамбль.Студенты продемонстрируют понимание и мастерство в теории музыки, чтении с листа и соответствующих стилях исполнения. Участники будут исполнять передовую литературу из репертуара хоровой музыки и будут иметь много возможностей для выступления в школе и в обществе. Ожидается, что студенты возьмут на себя руководящие и административные роли.
Единицы: 10
Уровни обучения: 11, 12
Предыдущий предпочтительный курс обучения: Хоровое исполнение 3, требуется прослушивание
Утверждено UC/CSU? — Да

Концертный оркестр
Концертный оркестр открыт для всех студентов.Будет продолжено развитие инструментальной техники и ансамблевого мастерства посредством изучения выдающегося репертуара концертного оркестра. Процесс подготовки является важным компонентом программы, поскольку работа каждого учащегося в инструментальном классе имеет решающее значение и влияет на успеваемость каждого другого учащегося в классе.
Единицы: 10
Уровни обучения: 9, 10, 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Требуется прослушивание; как минимум за год до обучения, умение читать ноты
UC/CSU Approved? — Да

Джазовый ансамбль
Джазовый ансамбль – это выборочный специализированный курс, разработанный для того, чтобы дать квалифицированным инструменталистам возможность изучать и исполнять различные джазовые стили.Акцент делается на обучении импровизации, а также на углубленном чтении нот. Эта группа участвует в нескольких выступлениях по всему сообществу. Процесс подготовки является важным компонентом программы, поскольку работа каждого учащегося в инструментальном классе имеет решающее значение и влияет на работу каждого учащегося в классе.
Единицы: 10
Уровни обучения: 9, 10, 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Audition
Утверждено UC/CSU? — Да

Оркестр
Оркестр предлагает струнникам возможность изучать и исполнять музыку многих стилей и музыкальных периодов, развивать техники и участвовать в различных групповых и ансамблевых мероприятиях.Процесс подготовки является важным компонентом программы, поскольку работа каждого учащегося в инструментальном классе имеет решающее значение и влияет на успеваемость каждого другого учащегося в классе.
Единицы: 10
Уровни обучения: 9, 10, 11, 12
Предпочтительный предыдущий курс обучения: Предыдущий опыт игры на струнном оркестровом инструменте
Утверждено UC/CSU? — Да

Симфонический оркестр
Выступления симфонического оркестра знакомят более квалифицированных музыкантов с передовой и сложной литературой оркестров нескольких стилей и музыкальных периодов.Группа выступает на нескольких школьных и общественных мероприятиях в течение года и предлагает широкий спектр музыкальных и общественных мероприятий. Процесс подготовки является важным компонентом программы, поскольку работа каждого учащегося в инструментальном классе имеет решающее значение и влияет на успеваемость каждого другого учащегося в классе. Студенты должны иметь опыт игры на деревянных духовых, духовых или ударных инструментах.
Единицы: 10
Уровни обучения: 9, 10, 11, 12
Предыдущий предпочтительный курс обучения: нет данных
Утверждено UC/CSU? — Да

Теория музыки AP
Этот курс предназначен для развития у учащихся способности распознавать, понимать и описывать основные материалы и процессы музыки, которые слышатся или представлены в партитуре.Базовые навыки достигаются путем развития основных слуховых, аналитических и композиционных навыков с использованием как аудирования, так и письменных упражнений. Эти навыки приводят к творческим задачам, таким как гармонизация мелодии путем выбора подходящих аккордов.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.